Lokalizacja zadania

Zasady ogólnodostępności

Z projektu będą mogły skorzystać wszystkie dzieci ze szkół podstawowych zlokalizowanych na terenie Józefowa

Szczegółowy opis projektu

Niebieska skrzyneczka to inicjatywa wsparcia zdrowia psychicznego uczniów na terenie miasta Józefowa. Zakłada zamontowanie w każdej szkole podstawowej niebieskiej skrzyneczki, pełniącej funkcję anonimowego narzędzia, które ma pomóc w komunikacji z dziećmi i młodzieżą. Każde dziecko, które poczuje, że staje się ofiarą przemocy rówieśniczej (tzw. bullyingu) będzie miało możliwość wrzucenia anonimowej (lub nie) karteczki z opisem swojego problemu lub targających nim frustracji. W dzisiejszych czasach przemoc rówieśnicza rośnie w zastraszającym tempie. Zdarza się to już w szkołach podstawowych, jednak zabiegani dorośli nie zauważają bądź nie chcą zauważyć tego narastającego zjawiska. Niebieska skrzyneczka niejako pomoże „wyłapać” ofiary spośród dzieci, które niejednokrotnie nie wiedzą gdzie szukać pomocy. Bullying polega m.in. na tyranizowaniu, zastraszaniu, prześladowaniu czy napastowaniu drugiej osoby. Może objawiać się biciem, kopaniem, pluciem, wyzwiskami czy naśmiewaniem się z ofiary, a także rozsiewaniem o niej plotek, zmuszaniem do wykonywania upokarzających czynności czy publikowaniem o niej w sieci nieprawdziwych informacji lub ośmieszających zdjęć. Nie oszukujmy się - zdarza się to również w naszych szkołach. Jeśli projekt ma realnie pomóc chociaż jednemu dziecku i uwrażliwić inne dzieci na krzywdę kolegi lub koleżanki – uważam, że wart jest realizacji. Oprócz samej Niebieskiej Skrzyneczki, która stanowi podwaliny projektu zalecane jest przeprowadzenie dla uczniów, nauczycieli i całej kadry szkolnej warsztatów dotyczących bullyingu, które mogą pomóc w podniesieniu świadomości odnośnie tego problemu. Warsztaty przeprowadziłaby firma zewnętrzna. Byłyby one oczywiście dostosowane do wieku dzieci – inne w klasach I – III, inne w klasach IV – VII. Przykładowe proponowane tematy spotkań: 1. Rozpoznawanie oznak bullyingu – Jak rozpoznać różne formy przemocy (fizycznej, psychicznej, cyberbullying) i jakie są wczesne sygnały ostrzegawcze? 2. Rola świadków – Jak osoby będące świadkami bullyingu mogą interweniować i wspierać ofiary? Budowanie postawy aktywnego obserwatora, który pomaga zatrzymać przemoc. 3. Budowanie empatii – Warsztat uczący młodych ludzi zrozumienia perspektywy innych osób i rozwijania empatii w celu zmniejszenia agresywnych zachowań. 4. Cyberprzemoc – jak się chronić? – Warsztat skupiający się na problemie cyberbullyingu, ze szczególnym naciskiem na bezpieczne korzystanie z mediów społecznościowych, ochronę danych i reakcję na cyberprzemoc. 5. Jak radzić sobie z bullyingiem – strategie dla ofiar – Nauka technik obrony emocjonalnej, komunikacyjnej i jak szukać pomocy w sytuacjach bullyingu. 6. Komunikacja bez przemocy – Warsztat uczący efektywnej, nieagresywnej komunikacji, która pomaga rozwiązywać konflikty i zapobiega eskalacji konfliktów. 7. Rola rodziców i nauczycieli w zapobieganiu bullyingowi – Jak opiekunowie i nauczyciele mogą wprowadzać strategie zapobiegania przemocy w szkołach i domach. 8. Warsztaty asertywności – Uczenie dzieci i młodzieży asertywnej postawy, aby potrafili bronić swoich granic bez użycia przemocy. Symbolem wykorzystywanym na warsztatach w poszczególnych szkołach, który podkreśliłby znaczenie dbania o siebie nawzajem, zwłaszcza w kontekście zdrowia psychicznego byłaby duża (około 100 cm) maskotka projektu – Niebieski Delfinek. Delfiny są znane ze swojego społecznego zachowania, opieki nad chorymi lub rannymi członkami grupy oraz z budowania silnych więzi między sobą. Ich inteligencja, społeczność i zdolności komunikacyjne mogą być inspirującym przekazem, podkreślającym wagę empatii, wsparcia i wzajemnej opieki w kontekście zdrowia psychicznego dzieci i młodzieży. Delfin jako maskotka mógłby skutecznie przemawiać do uczestników Projektu, promując pozytywne przesłanie o znaczeniu opieki nad sobą i innymi. Ważne, by znalazł on swoje miejsce w jakimś widocznym dla wszystkich miejscu w szkole, tak, by przypominał dzieciom i młodzieży o przesłaniu projektu. W celu bezpośredniego wypromowania idei projektu wśród samych rówieśników przewiduje się również zakup breloczków-delfinków dla wszystkich uczniów biorących udział bezpośrednio w warsztatach. Breloki powinny być odblaskowe, tak by uczniowie mogli je sobie przyczepić do plecaków (dodatkowa funkcja wzmacniająca bezpieczeństwo). Zasady funkcjonowania skrzyneczki: 1. Każda karteczka może, ale nie musi być anonimowa. 2. Psycholodzy i pedagodzy (może się zdarzyć, że w porozumieniu z nauczycielami lub Dyrekcją szkoły) dołożą wszelkich starań, aby rozwiązać problem dziecka. 3. Wszystkie zgłoszenia są traktowane indywidualnie - żadne z nich nie jest bagatelizowane. 4. Na karteczce można napisać wszystko - dobrze wiemy, jak ciężko czasami jest powiedzieć nauczycielowi coś na żywo - po to jest Niebieska Skrzyneczka, aby ten proces ułatwić. 5. Psycholodzy i pedagodzy w danej placówce są fundamentem działania skrzyneczki - to oni znają swoich uczniów najlepiej i wiedzą, co dzieje się w szkole. Niebieska Skrzyneczka to jedynie narzędzie, które ma pomóc w komunikacji z podopiecznymi. 6. Jeśli w Skrzyneczce pojawią się niepoważne treści (a z pewnością tak będzie), to kadra nie ukarze za to nikogo, gdyż oczywistym jest, że takie sytuacje mogą się zdarzyć, a nauczyciele MUSZĄ być na to gotowi i świadomi takich sytuacji. Pomoc powinna być udzielana w następujący sposób: 1. Skrzyneczka musi być opróżniana/sprawdzana najrzadziej raz na tydzień. 2. Wszystkie karteczki powinny być traktowane indywidualnie - nie mogą być bagatelizowane. 3. W przypadku zgłoszeń anonimowych np. "nie mam chęci do życia" zaleca się, aby zespół psychologów i pedagogów przeprowadzał zajęcia profilaktyczne w szkole np. na godzinach wychowawczych lub zastępstwach. Ponadto wychowawcy klas na godzinach wychowawczych będą przeprowadzać rozmowy profilaktyczne ze swoimi wychowankami. 4. W przypadku zgłoszeń nie anonimowych np. "jestem dręczony Marek 2C" lub "Zosia 1B jest ostatnio bardzo przygnębiona, martwię się o nią" zaleca się dyskretną interwencję w postaci rozmowy, a następnie rozmowy z rodzicami. 5. Ponadto zespół psychologów i pedagogów powinien regularnie przypominać o tym, że są cały czas do dyspozycji uczniów, a rozmowa z nimi to nic strasznego, ponieważ są po to, aby pomóc. 6. Na tablicach ogłoszeniowych w szkole zaleca się także wywieszanie haseł typu: "Jesteś wspaniały, pamiętaj o tym" czy "Rany zadane słowami goją się długo".

Uzasadnienie realizacji projektu

W zależności od kraju, badania pokazują, że od 10% do 30% dzieci i młodzieży doświadcza regularnego bullyingu, a jeszcze większy odsetek jest świadkami takich zachowań. Jeśli możemy temu zapobiec – zróbmy to! Kluczowe dla przemocy rówieśniczej jest to, że krzywdzące zachowania są stosowane systematycznie i przez dłuższy czas. Bullying jest intencjonalny. Oznacza to, że stosuje się go umyślnie i z premedytacją – nie może być mowy o przypadkowym pobiciu czy wyśmianiu drugiej osoby. Bullying w szkole ma zawsze na celu wywołanie u ofiary szkód psychicznych lub fizycznych, sprawienie przykrości i wywołanie cierpienia. Niestety, dorośli wciąż nie zdają sobie sprawy z tego, jak pomysłowe, a jednocześnie brutalne potrafią być ich dzieci – zarówno w sposób bezpośredni, jak i pośredni, cichy, niepozostawiający żadnych fizycznych śladów znęcania się nad drugą osobą. Nieustanny postęp technologiczny sprawia, że szkolny bullying przenosi się także – a może przede wszystkim – do sieci. Wiele form rówieśniczej przemocy odbywa się w otchłani Internetu, często wymykając się spod kontroli samym sprawcom. Często formy bullyingu występują naprzemiennie lub jednocześnie – wyśmiewanie w szkole przenosi się do sieci, a szkolne przepychanki zaczynają mieć miejsce również po lekcjach, na boisku czy pod blokiem. Zdarza się również, że przemoc rówieśnicza eskaluje i staje się coraz niebezpieczniejsza, a nawet zagrażająca życiu dziecka. Warto jeszcze raz podkreślić, że każdy z rodzajów bullyingu jest niesamowicie krzywdzący i bolesny dla ofiary. Należy mieć to na uwadze zwłaszcza w kontekście przemocy pośredniej, którą dużo trudniej jest dorosłym zauważyć, a dziecku – udowodnić. Przemoc rówieśnicza jest niebezpieczna nie tylko dla zdrowia fizycznego i psychicznego dziecka, ale nawet dla jego życia. Niestety, bullying w szkole może w skrajnych przypadkach doprowadzić do samobójstwa ofiary. Z tego też powodu to szczególnie ważne, by nigdy nie bagatelizować sygnałów sugerujących występowanie przemocy wśród dzieci. Ze względu na skutki, jakie pociąga za sobą bullying w szkole, najlepszym rozwiązaniem jest oczywiście profilaktyka przemocy wśród dzieci. Stąd idea projektu Niebieska Skrzyneczka.

Szacunkowy kosztorys

Weryfikacja

Lokalizacja na mapie